University, C.N. 2019. Metodologías activas (multimodal), en la enseñanza de la lengua china: Un estudio de caso. EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje. 7, 3 (nov. 2019), pp. 139–144. DOI:https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v7.2334.