REQUENA, Marcos. Acciones moderadoras en comunicaciones colaborativas asincrónicas. Caso de un programa de formación docente de modalidad mixta . EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review / Revista Internacional de Tecnologías Educativas, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 27–41, 2016. DOI: 10.37467/gka-revedutech.v3.282. Disponível em: https://edulab.es/revEDUTECH/article/view/282. Acesso em: 3 feb. 2025.