Martínez Villarraga, E. (2019) «Narrativas discontinuas como estrategia de enseñanza aprendizaje de las matemáticas: experiencia de aula», EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review / Revista Internacional de Tecnologías Educativas, 6(2), pp. pp. 51–59. doi: 10.37467/gka-revedutech.v6.2308.