Caldera de Briceño, R. 2015. La investigación-acción como estrategia de transformación de la didáctica de la lengua escrita . SOCIAL REVIEW. International Social Sciences Review / Revista Internacional de Ciencias Sociales. 4, 1 (mar. 2015). DOI:https://doi.org/10.37467/gka-revsocial.v4.797.