Acompañamiento mediante equinoterapia desde un enfoque multidisciplinario
Experiencias socioformativas e inclusivas con niños y niñas con discapacidad
DOI:
https://doi.org/10.62701/revmedica.v14.5550Palabras clave:
equinoterapia, discapacidad, intervención multidisciplinaria, inclusión, experiencias socioformativasResumen
El estudio con enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, orientado a comprender experiencias de acompañamiento mediante equinoterapia a niños y niñas con discapacidad, desde un enfoque multidisciplinario. Los resultados evidencian que esta práctica integra dimensiones terapéuticas, educativas, sensoriales y socioemocionales de las personas participantes, pues si inician con temor o desconfianza, el acompañamiento del equipo y el apoyo familiar contribuyen a fortalecer su seguridad, confianza y participación en la interacción con el caballo. Desde la óptica especializada, se destacan progresos en la regulación sensorial, postura, atención sostenida y vínculo terapéutico; mientras que, desde la perspectiva familiar, el acompañamiento mediante equinoterapia ayuda a mejorar la calma, autonomía, expresión emocional, participación en actividades habituales y el lenguaje funcional. Se concluye que, la equinoterapia, si se desarrolla desde un abordaje multidisciplinario, promueve el desarrollo socioemocional, comunicativo y psicomotor en niños y niñas con discapacidad.
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