Communicative Processes to Education on Diabetes: Myths and Culture of Self-Monitoring

Authors

  • Alma Elena Gutiérrez Leyton Universidad Autónoma de Nuevo León
  • Reyna Verónica Serna Alejandro Universidad Autónoma de Nuevo León
  • Magda García Quintanilla Universidad Autónoma de Nuevo León
  • Bertha Alicia Salas Ramírez Universidad Autónoma de Nuevo León
  • Francisco Gerardo Valdez Rincón Universidad Autónoma de Nuevo León

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revmedica.v7.1922

Keywords:

Communication y health, automonitoring, Diabetology, Education on Diabetes

Abstract

This work presents an advance of interdisciplinary and intrainstitutional research carried out by 8 research groups of the Autonomous University of Nuevo Leon, Mexico, which aims to design a subcutaneous device that allows self-monitoring. The background check is reported by the subteam of the area of Education and Communication Sciences that focuses on the study of social and cultural conditions that affect adherence to treatment by people who have been diagnosed with Diabetes, as well as the methodological design, with a qualitative approach.

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Published

2019-08-01

How to Cite

Gutiérrez Leyton, A. E., Serna Alejandro, R. V., García Quintanilla, M., Salas Ramírez, B. A., & Valdez Rincón, F. G. (2019). Communicative Processes to Education on Diabetes: Myths and Culture of Self-Monitoring. MEDICA REVIEW. International Medical Humanities Review Revista Internacional De Humanidades Médicas, 7(2), 65–73. https://doi.org/10.37467/gka-revmedica.v7.1922

Issue

Section

Research articles