Hábitos de estudios y estrés académico en estudiantes de una institución educativa pública
DOI:
https://doi.org/10.62701/revmedica.v14.5530Keywords:
escuelas, estudiante, estr´´es mentalAbstract
Academic stress is a problem that occurs worldwide, with adolescents being a vulnerable group. This basic research study employed a quantitative approach and a non-experimental design. A non-probabilistic sample of 151 students was used. The CASM-85 and SISCO SV-21 questionnaires were used. The results showed that 53% of students presented moderate stress, while 35.1% maintained positive study habits. No statistically significant relationship was found between the two (p=0.783). It was concluded that there is no correlation, due to the students' adaptation to their study habits over the course of the school year in order to pass.
Global Statistics ℹ️
|
44
Views
|
8
Downloads
|
|
52
Total
|
|
References
AAFS. (2025, August 20). Academic Stress and Emotionally Demanding Research. American Academy of Forensic Sciences. https://www.aafs.org/article/academic-stress-and-emotionally-demanding-research
Bulado, A. M. M., Amper, M. I., Daling, Z. A. A., Entima, D. G. O., Madamba, S. B. L., Millara, L. S., Ombac, C. L. E., Paradiang, G. O., Pedronio, D. E., Semaña, A. M. G., Yucor, M. J. C., Clamares, K. J. M., & Pelandas, A. M. O. (2025). The influence of classroom learning environment and study habits on academic engagement of junior high school students. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 9(3), 1596–1607. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2025.90300126
Chile Quinatoa, P. P., Lucero Albán, P. C., Verdezoto García, M. I., Villacís Jácome, J. E., & Willmar Pavoni, S. G. (2025). Estudio correlativo entre el estrés académico y los hábitos de estudio de los estudiantes de final de carrera. Ciencia Latina. Revista Científica Multidisciplinar, 9(3), 4419–4442. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i3.18076
Corrales Fernández, H. G., & Gaibor González, I. de los Á. (2022). Estrés académico y su relación con la resiliencia en adolescentes. Ciencia Latina. Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 10435–10449. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4140
Corrales Lozano, J. A., Leiva Plasencia, E., Rajkovic Rodriguez, M., Solano Huaraca, M., & Villar Aquino, J. J. (2025). El estrés académico y la salud mental en estudiantes de Educación Secundaria. Ciencia y Reflexión, 4(1), 1413–1434. https://doi.org/10.70747/cr.v4i1.132
Muñoz García, F. J. (2004). Teoría del estrés académico: Problemas y soluciones desde una perspectiva psicosocial. Google Books. https://books.google.com.pe/books?id=80PZDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Peña Escalona, F. L., González Garduño, R., & Corchado Navarro, P. (2024). Los hábitos de estudios en educación media superior antes y después del Covid-19. Diálogos sobre Educación, 15(31), 1–18. https://doi.org/10.32870/dse.v0i31.1474
Quintero Márquez, L. (2012). Hábitos de Estudio. Guía práctica de aprendizaje con enfoque de competencias. Trillas.
Gutiérrez Agudelo, M. del C. (Coord.). (2007). Adaptación y cuidado en el ser humano: Una visión de enfermería. Universidad de La Sabana. https://www.google.com.pe/books/edition/Adaptaci%C3%B3n_y_Cuidado_en_el_Ser_Humano_U/Xt-4quD5lswC?hl=es&gbpv=0
León Rodríguez, M., & Yslado Méndez, R. (2022). Hábitos de estudio en estudiantes de nivel secundario de institución educativa de zona sierra (Perú). Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, 18(1), 107-122. https://doi.org/10.18004/riics.2022.junio.107
Solano Dávila, O. L., Salas, B. J., Manrique Flores, S. M., & Núñez Lira, L. A. (2022). Relación entre hábitos de estudio y estrés académico en los estudiantes universitarios del área de Ciencias Básicas de Lima (Perú). Revista Ciencias de la Salud, 20(1), 1-15. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.10716
Torres Soriano, J. L., & Ayala Mendívil, R. E. (2022). El estrés académico y su relación en la calidad de vida de estudiantes de un colegio residentado del Perú. Revista Cuidado y Salud Pública, 2(2), 63–68. https://doi.org/10.53684/csp.v2i2.55
Tubilla, J. (2022). Estrés académico y procrastinación académica en estudiantes de secundaria - Chincha 2022 [Tesis de licenciatura, Universidad Privada San Juan Bautista, Chincha]. https://repositorio.upsjb.edu.pe/item/d717d46e-3dbc-4dd9-8c4f-6ec4bf10f727
Tucto, D., & Terry, S. (2021). Hábitos de estudio y aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios. Revista sobre Educación y Sociedad, 17(1), 1-14. https://doi.org/10.35756/educaumch.202117.167
Velásquez Ramírez, D. D., & Porras Mainato, L. K. (2024). El estrés académico en los adolescentes. Revista Juventud y Ciencia Solidaria: En el camino de la investigación, (17), 113–123. http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29284
Zamora, A., & Leiva, F. (2022). Estrés académico y autoestima en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana en contexto COVID-19 durante el año 2021. Academo, 9(2), 127–138. https://doi.org/10.30545/academo.2022.jul-dic.2
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Those authors who publish in this journal accept the following terms:
- Authors will keep the moral right of the work and they will transfer the commercial rights.
- After 1 year from publication, the work shall thereafter be open access online on our website, but will retain copyright.
- In the event that the authors wish to assign an Creative Commons (CC) license, they may request it by writing to administracion@edulab.es
