Revistas

  • EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

    EDU Review es una revista de carácter científico que acepta manuscritos relacionados con la teoría, los métodos, las prácticas y los problemas de investigación del ámbito de la educación, tanto contemporáneos como emergentes. Son bienvenidos los artículos de investigación, de reflexión, de revisión, reseñas, y también propuestas para la publicación de monográficos (números especiales). La revista cuenta con el proceso de revisión por pares anónima (doble ciego), y publica textos escritos en español e inglés.

  • SOCIAL REVIEW. International Social Sciences Review / Revista Internacional de Ciencias Sociales

    SOCIAL Review es una revista de carácter científico que publica trabajos originales de la antropología, la arqueología, las ciencias políticas, la economía, la geografía, la historia, la psicología, la sociología, que tienen, como eje central, el estudio del comportamiento, la conducta, las relaciones y las ideas de los seres humanos como integrantes de grupos, sociedades e instituciones.  Son bienvenidos artículos de investigación, de reflexión, de revisión, reseñas, y también propuestas para la publicación de monográficos (números especiales). La revista cuenta con el proceso de revisión por pares anónima (doble ciego), y publica textos escritos en español e inglés.

  • EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review / Revista Internacional de Tecnologías Educativas

    EDUTECH Review es una revista de carácter científico que publica trabajos tanto de orientación teórica como práctica, con una aproximación prescriptiva como descriptiva, incluyendo las narrativas de prácticas tecnológicas y los efectos de dichas prácticas. Son bienvenidos los artículos de investigación, de reflexión, de revisión, reseñas, y también propuestas para la publicación de monográficos (números especiales) que presenten el estado actual de esta especialidad, así como los textos que propongan prescripciones metodológicas dinámicas de aprendizaje mediadas por la tecnología. La revista cuenta con el proceso de revisión por pares anónima (doble ciego), y publica textos escritos en español e inglés.