Envíos

Directrices para autores/as

Coste de publicación: gratuito.

Requerimientos generales

• Los autores deben asegurarse de la exactitud de las citas, diagramas, tablas y mapas.
• Abstenerse de incluir en el artículo imágenes o gráficos irrelevantes. 
• Las palabras clave son muy importantes para el posicionamiento de los buscadores. Para lograr una mejor exposición de su trabajo, por favor asegúrese de que sus palabras clave son claras y precisas.
• Se debe de indicar la(s) agencia(s) de financiación, haciendo constar el (los) código(s) del (los) proyecto(s) en el marco del (los) cual(es) se ha desarrollado la investigación que ha dado lugar a la publicación del artículo. Este dato deberá estar referenciado por la autoría en los agradecimientos en el propio artículo.
• EDU Review requiere a los autores que estén identificados en ORCID para normalizar la cita de sus publicaciones.

• El orden de firmas/filiación en el artículo, deberán responder al esfuerzo y contribución.

Requerimientos de formato

• Los gráficos y las imágenes deben ser nítidos y fáciles de ver. No podemos mejorar la calidad de las imágenes.
• Todas las imágenes, gráficos y tablas deben ir acompañados de un título y de la fuente.
• Todas las imágenes, gráficos y tablas deben ser colocados donde vayan a aparecer en el texto.
• Evitar el uso de ciertas funciones avanzadas de Word, tales como objetos de dibujos y tablas automáticas de contenidos e índices.

Referencias bibliográficas

Las referencias bibliográficas deben seguir el estilo APA (American Psychological Association). Dentro del texto se harán en formato abreviado (autor, año, pp.), quedando la referencia completa para el listado final. De preferencia incluir referencias de los últimos cinco años; aumentará las posibilidades de que el artículo sea aceptado por los revisores. Se procurará reducir al mínimo necesario las notas al pie.

Siempre que sea posible, incluya el DOI en la bibliografía. Los autores pueden ayudarse de un generador de citas APA para adaptar su bibliografía al estilo APA 7 como el del siguiente enlace: https://www.scribbr.es/citar/generador/apa/

La lista de referencias bibliográficas se situará al final y seguirá el siguiente formato APA:

• Libro impreso de un autor:

Tharp, D. S. (2020). Doing social justice education: A practitioner’s guide for workshops and structured conversations. Stylus Publishing LLC.

• Libro electrónico de un autor:

Smith, C. (2013). Leadership lessons from the Cherokee nation:  Learn from all I observe (Audio Book). McGraw-Hill.

• Varias obras de un mismo autor:

Ladson-Billings, G. (2016). And Then there is this thing called the curriculum: Organization, imagination, and mind. Educational Researcher, 45(2), 100–104.

Ladson-Billings, G. (2018). The social funding of race: The role of schooling. Peabody Journal of Education, 93(1), 90–105

• Libro con dos autores:

Sarroub, L. K., & Nicholas, C. (2021). Doing fieldwork at home: The ethnography of education in familiar contexts. Rowman & Littlefield Publishers.

• Libro con más de dos autores:

Morgan, A., Comber, B., Freebody, P., & Nixon, H. (2014). Literacy in the middle years: Learning from collaborative classroom research. Primary English Teaching Association.

• Libro colectivo con editores o coordinadores:

Delamont, S. (Ed.). (2013). Handbook of qualitative research in education. Cardiff University.

• Capítulo de libro:

Jefferson, B. (2020). Education and school reform. In A. C. Washington & B. D. Brady (Eds.), The comprehensive history of educational practice (pp. 258-325). Highcourt Publishing.

• Artículo de revista:

Gillen, J. (2021). Learning to connect: relationships, race, and teacher education. Radical Teacher, 119, 85–87. https://doi.org/10.5195/rt.2021.902

• Vídeo o ponencia en un congreso:

Cayton, C., Sherman, M., Walkington, C., & Funsch, A. (2018). Technology integration in secondary mathematics textbooks. Conference Papers -- Psychology of Mathematics & Education of North America, 1235–1238

• Película o documental:

Films Media Group. (2013). Germany's education system: Dan Rather reports on global education systems [Película]. Films On Demand. https://fod.infobase.com/PortalPlaylists.aspx?wID=97665&xtid=114473.

• Artículo en periódico digital:

Hobbs, T. D. (2021, May 13). Cheating at school is easier than ever—and It’s rampant. Wall Street Journal (Online), https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=150290106&authtype=sso&custid=cls58&site=ehost-live&scope=site.

• Artículo en periódico impreso:

Tidwell, S., Young, D. J., Wahed, J., Doron, T., Bauer, A., McGirr, M., Ludsin, S. A., Moore, C., Miro, M., & Rodgers, G. (2012, May 8). Letters to the editor. Wall Street Journal - Eastern Edition, 259(107), A12.

• Tesis doctoral:

Hanna, J. M. (2015). The quality of education leadership doctoral dissertations in the United States: An empirical review (Order No. 3742189). Available from Education Collection;Education Database. (1752116829). https://ezproxy.roosevelt.edu:2048/login?url=https://www.proquest.com/dissertations-theses/quality-education-leadership-doctoral/docview/1752116829/se-2?accountid=28518

• Entrada de un blog:

Wegner, G. (2019, January 4). First Lego league wrap 2018. Graham Wegner-Open educator,  https://gwegner.edublogs.org/

El autor podrá decidir, en su caso, la división del apartado de REFERENCIAS en varias secciones con criterios de cita diversos a los generales: e.g. incluir una Webografía o un listado de Fuentes Primarias (antiguas, medievales) cuyo orden no tiene por qué atenerse al dictado en estas instrucciones.

Calidad editorial

• El proceso de revisión del manuscrito es riguroso en aras a asegurar la calidad del contenido publicado en la revista. Se espera de los autores que revisen sus textos siguiendo las recomendaciones de los evaluadores. Si los autores no realizan dichas revisiones y no presentan alegaciones, el manuscrito será definitivamente rechazado.
• Algunos artículos pueden tener un contenido excelente, pero estar mal expresados en inglés o español. Puede ser el caso, por ejemplo, de autores cuya lengua materna no es el inglés o el español. En este caso, podemos solicitar al autor la reescritura completa del artículo, independientemente de la puntuación total que haya obtenido. Disponemos de un Servicio Editorial que puede ser contratado por estos autores para mejorar la expresión escrita del artículo.
• Los originales enviados hacen un uso adecuado del lenguaje inclusivo según el Informe de la Real Academia Española sobre el lenguaje inclusivo: https://www.rae.es/sites/default/files/Informe_lenguaje_inclusivo.pdf.
• Los originales enviados informan adecuadamente sobre si los datos de origen de la investigación tienen en cuenta el sexo, con el fin de permitir la identificación de posibles diferencias según las propuestas de la Comisión Europea en El género en la investigación: https://op.europa.eu/es/publication-detail/-/publication/c86c598f-8ae0-4aa1-bbcd-92134bbdfb0c.