Pensamiento reflexivo para el desarrollo y perfeccionamiento de habilidades superiores de pensamiento
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v6.1575Palabras clave:
andamiaje, habilidades superiores de pensamiento, metacognición, pensamiento reflexivoResumen
La Educación debe llevar al alumnado a desarrollar capacidades superiores de pensamiento. El pensamiento reflexivo hace que los alumnos razonen de manera superior logrando aplicar sus conocimientos. El objetivo fue conocer la forma en la que alumnos de quince años desarrollan su pensamiento por medio de la reflexión. La metodología utilizada fue cualitativa. Durante la investigación los alumnos resolvieron y reflexionaron sobre reactivos de las pruebas PISA que evalúan su capacidad de transferencia, considerada esta como una habilidad superior. Los resultados mostraron grandes avances en su capacidad de pensamiento, mejorando su desempeño escolar y su nivel de acuerdo a PISA.
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