La transformación del aula tras la COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v9.2990Palabras clave:
COVID-19, espacio educativo, metodologias activas, renovación metodológicaResumen
En el primer trimestre del año 2020 cambió la forma de relacionarnos en todos los ámbitos de nuestras vidas debido a la COVID-19. Las autoras del presente trabajo realizaron, meses antes del confinamiento en España, una investigación sobre las metodologías de enseñanza y el espacio educativo en Ceuta. Tras la alarma sanitaria, se instauraron desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional unas normas que establecían un protocolo de actuación para el personal de los centros educativos. Con los datos obtenidos y el protocolo establecido es posible que los docentes puedan tener difícil cumplir las normas previamente citadas.
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