Comunicación y colaboración en línea y su impacto en el aprendizaje universitario

Autores/as

  • Ana Fernández Jiménez ESIC University

DOI:

https://doi.org/10.62701/revedu.v13.5464

Palabras clave:

Competencias Digitales, Colaboración En Línea, Motivación Académica, Compromiso Estudiantil, Logros Académicos, Educación Superior, Estudiantes Universitarios

Resumen

Este estudio analiza cómo las competencias digitales en comunicación y colaboración en línea (CYC) influyen en el rendimiento académico universitario. A partir de una muestra de 300 estudiantes, se observa que las CYC se relacionan positivamente con la motivación y los logros académicos, pero negativamente con el compromiso. El modelo fue validado mediante ecuaciones estructurales (SEM). Se proponen estrategias pedagógicas para integrar estas competencias en la educación superior, atendiendo a las características de la Generación Z y mejorando la eficacia de los programas educativos en entornos digitales.

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Publicado

19-06-2025

Cómo citar

Fernández Jiménez, A. (2025). Comunicación y colaboración en línea y su impacto en el aprendizaje universitario. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 13(1), 197–208. https://doi.org/10.62701/revedu.v13.5464

Número

Vol. 13 Núm. 1 (2025)

Sección

Artículos de investigación

Licencia

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