Criação de comunidades virtuais de aprendizagem colaborativa para a formação contínua de professores

Autores/as

  • Manuel Meirinhos Instituto Politécnico de Bragança
  • António Osório Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v4.1390

Palabras clave:

Aprendizagem colaborativa, Paradigma colaborativo, B-learning, Formação de professores

Resumen

Este trabalho tem como finalidade descrever o modelo de desenvolvimento de comunidades virtuais, com base na modalidade b-learning e visando alcançar a aprendizagem colaborativa, à medida que os utilizadores desenvolvem competências de interação a distância. Numa sociedade onde a cultura de aprendizagem permanente é cada vez mais uma necessidade, no desenvolvimento de comunidades virtuais entrecruzam-se conceitos de colaboração, de ambiente de aprendizagem e de b-learning, que nos permitem idealizar formas inovadoras de formação, de acordo com as necessidades que a nova sociedade exige.

Biografía del autor/a

Manuel Meirinhos, Instituto Politécnico de Bragança

Professor coordenador do departamento de Tecnologia Educativa e Gestão da Informação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança (Portugal). Diretor do mestrado de TIC na Educação e Formação. Orientador de várias teses de mestrado. Tem participado em vários projetos de investigação no âmbito das TIC.

António Osório, Universidade do Minho

Professor Associado, com Agregação, do Instituto de Educação da Universidade do Minho (Portugal). Experiência docente na formação inicial e contínua de educadores e professores e experiência de investigação em telemática educacional. Coordena vários projetos de investigação, nacionais e internacionais, no âmbito da Tecnologia Educativa ou das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação. Diretor de ciclos de estudos a nível de mestrado e orientador de diversos projetos de mestrado e doutoramento, nessas áreas de especialização.

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Publicado

2017-05-25

Cómo citar

Meirinhos, M., & Osório, A. (2017). Criação de comunidades virtuais de aprendizagem colaborativa para a formação contínua de professores . EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review Revista Internacional De Tecnologías Educativas, 4(1). https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v4.1390

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2017)

Sección

Artículos de investigación

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