Tutoría universitaria: impacto de su aplicación en la formación profesional y personal.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62701/revedutech.v9.5426

Palabras clave:

Tutoría universitaria, éxito académico, retención estudiantil, desarrollo socioemocional, políticas públicas

Resumen

Este estudio se aborda la tutoría universitaria como una estrategia integral para el éxito en la formación académica y personal de los estudiantes, centrándose en el contexto peruano. A través de un enfoque cualitativo que incluyó entrevistas a 20 estudiantes y 10 docentes de un programa de estudios de una universidad peruana, se identificaron beneficios, desafíos y áreas de mejora para implementar programas de tutoría. Los resultados evidencian que, aunque las tutorías contribuyen significativamente a mejorar el rendimiento académico, la retención estudiantil y el desarrollo socioemocional, enfrentan limitaciones como la falta de capacitación, recursos insuficientes y una estructura poco clara. Se concluye que es esencial fortalecer la formación de los tutores, establecer estándares claros y garantizar recursos adecuados. Además, se destaca la necesidad de políticas para promover la equidad y aseguren la sostenibilidad de estos programas como eje transversal en el currículo universitario.

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Publicado

2024-12-29

Cómo citar

Esquivel-Grados, J. T., & Basilio-Reyes, S. E. (2024). Tutoría universitaria: impacto de su aplicación en la formación profesional y personal. EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review Revista Internacional De Tecnologías Educativas, 9(2), 9–16. https://doi.org/10.62701/revedutech.v9.5426

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2024)

Sección

Artículos de investigación

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Derechos de autor 2024 EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review / Revista Internacional de Tecnologías Educativas

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