Toma de decisiones y liderazgo en docentes de educación básica
DOI:
https://doi.org/10.62701/revedutech.v9.5427Palabras clave:
Toma de decisiones, liderazgo transformacional, gestión educativa, desarrollo profesionalResumen
La investigación analizó la relación entre estilos de toma de decisiones y liderazgo en docentes de una unidad educativa, identificando retos, fortalezas y oportunidades para mejorar prácticas pedagógicas. Con enfoque cuantitativo y diseño correlacional, se encuestó a 100 docentes. Los estilos analítico y directivo son los más comunes en la toma de decisiones, mientras que el liderazgo transformacional predomina en la gestión educativa. Sin embargo, no se encontró una correlación significativa entre ambas variables, atribuida a factores como carga administrativa, experiencia docente y limitaciones en la formación. Los hallazgos subrayan la importancia de integrar tecnologías, reducir barreras administrativas y diseñar programas formativos integrales para fortalecer el liderazgo y la toma de decisiones en el ámbito educativo. Esto permitirá mejorar las prácticas pedagógicas y promover un entorno de gestión más eficiente y adaptado a las demandas actuales.
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