Plan de formación docente en TIC para fortalecer los procesos de enseñanza
DOI:
https://doi.org/10.62701/revedutech.v11.5547Palabras clave:
Competencias digitales docentes, Tecnologías de la información y la comunicación, Formación docente, Innovación educativaResumen
Esta investigación analizó el impacto de un proceso de formación en competencias digitales dirigido a docentes de la Institución Educativa Maiporé, sede A, jornada de la tarde, en Bucaramanga. Desde un enfoque cualitativo y mediante investigación-acción, se realizó un diagnóstico inicial a 22 profesores, identificando necesidades relacionadas con el uso pedagógico de las TIC. Con base en los resultados, se desarrolló una capacitación orientada al empleo de herramientas digitales para la enseñanza. La evaluación final evidenció mejoras en la integración de tecnologías en el aula y en la apropiación de recursos digitales para apoyar los procesos de enseñanza.
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