Collaborative learning in formative research: a case study of Chile, Colombia, and Mexico
Estrategias pedagógicas y herramientas digitales para la interacción
DOI:
https://doi.org/10.62701/revedutech.v11.5541Keywords:
Estrategias pedagógicas, Herramientas digitales, Trabajo colaborativo, Investigación formativa, Educación superiorAbstract
This study focuses on evaluating the effectiveness of pedagogical strategies and digital tools for fostering collaborative learning in research processes. It uses a mixed-methods approach to determine their impact on the development of professional competencies and on the satisfaction of master's students in the field of education in Chile, Colombia, and Mexico. The research delves into exploring students' satisfaction with their collaborative learning experience and understanding which factors facilitate or hinder this experience, providing a qualitative perspective on their experiences and perceptions.
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