Didáctica de la afinación en los instrumentos de metal: ciencia, música y tecnología en las Enseñanzas Artísticas

Autores/as

  • José Ibáñez Barrachina Universidad de Murcia
  • María Isabel de Vicente-Yagüe Jara Universidad de Murcia

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v1.1100

Palabras clave:

didáctica de la afinación, acústica musical, tecnología musical

Resumen

La acústica musical y, más concretamente, la afinación es uno de los contenidos más complejos en el aprendizaje de todo instrumento musical. La práctica diaria nos lleva a modificar la altura de ciertas notas para optimizar su afinación, cuestión corregida tradicionalmente de forma sistemática por el docente, desconectada de su correspondiente justificación científica. Los instrumentos de viento metal no son ajenos a esta problemática y en la materia de Música de Cámara de las Enseñanzas Artísticas de Música es posible mejorar la afinación en atención al discurso musical a través de una metodolo-gía de doble enfoque teórico-práctico. Así pues, con el fin de redirigir los habituales planteamientos didácticos, presentamos una intervención en la que se muestran al alumnado las distintas posibilidades de afinación que pueden llevar a cabo estos instrumentos, al mismo tiempo que se analizan los resultados procedentes de las grabaciones registradas en el aula con afinadores cromáticos convencionales y con el programa informático Audacity®. Finalmente, a partir de dichos resultados sonoros, pretendemos que el alumnado compruebe si esta afinación que venimos realizando de manera tradicional es co-rrecta y cuáles son los argumentos científicos que la avalan.

 

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Publicado

2014-06-13

Cómo citar

Ibáñez Barrachina, J., & de Vicente-Yagüe Jara M. I. (2014). Didáctica de la afinación en los instrumentos de metal: ciencia, música y tecnología en las Enseñanzas Artísticas . EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review Revista Internacional De Tecnologías Educativas, 1(2). https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v1.1100

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2014)

Sección

Artículos de investigación

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