Tecnologias digitais no ensino de história e valorização do patrimônio cultural da Amazônia brasileira

Autores/as

  • Benedito Walderlino de Souza Silva Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v1.1101

Palabras clave:

tecnologias digitais e educação, ensino de história, valorização do patrimônio cultural

Resumen

Este trabalho objetiva discutir fundamentos conceituais e teórico-metodológicos relativos à contribuição que tecnologias digitais podem fornecer a educação escolar no contexto do processo de ensino-aprendizagem da disciplina história em assuntos relacionados ao patrimônio cultural. O Brasil conta com o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional para executar políticas públicas de preservação de sua cultura. Em parceria com a Universidade Federal do Pará, a unidade do instituto no Estado Pará desenvolveu uma ferramenta de educação patrimonial chamada Ver-o-Site, uma página on-line voltada à valorização cultural do Ver-o-Peso, a maior feira livre da América Latina, símbolo cultural, turísti-co e ponto de origem da capital deste estado, a cidade de Belém. Avaliando o espaço considerável que tecnologias digitais como esta têm na vida dos alunos, gerando novas formas e velocidade de acesso e socialização de informação, pondera-se que os educadores devam utilizá-las como ferramentas educativas. Com o Ver-o-Site, pode-se trabalhar aspectos do proces-so de ocupação colonial, formação histórica, econômica e social de núcleos urbanos da Amazônia brasileira, bem como o espaço que lugares como o Ver-o-Peso ocupam no patrimônio cultural de habitantes de cidades como Belém. Tal ação visa fortalecer o papel de formação social da escola junto aos alunos na era digital.

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Publicado

2016-06-13

Cómo citar

de Souza Silva, B. W. (2016). Tecnologias digitais no ensino de história e valorização do patrimônio cultural da Amazônia brasileira . EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review Revista Internacional De Tecnologías Educativas, 1(2). https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v1.1101

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2014)

Sección

Artículos de investigación

Licencia

Derechos de autor 2014 Revista Internacional de Tecnologías en la Educación

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