Fundamentos teóricos para la planeación de estrategias de aprendizaje del inglés como lengua extranjera
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v8.2429Palabras clave:
Estrategias, Aprendizaje, Inglés como lengua extranjera, Constructivismo social, Sistema 4MATResumen
Este artículo se deriva de la investigación documental. Su propósito es identificar los principios propuestos por el constructivismo social que son propicios para fundamentar teóricamente la planeación de estrategias didácticas para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera y, posteriormente, proponer y sustentar la pertinencia del uso del Sistema 4MAT para el diseño de dichas estrategias a fin de enriquecer los procesos educativos para el desarrollo de habilidades de oralidad, lectura, escritura y gramática en estudiantes de primer semestre de bachillerato.
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