La nueva normalidad
Experiencia emocional en la infancia ante el programa emergente "Aprende en Casa" en el contexto de la pandemia México, 2020
DOI:
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v9.3051Palabras clave:
Nueva normalidad, Emociones, Cuerpo, Educación el línea, Pandemia de Covid-19Resumen
En este artículo analizo la experiencia emocional de niños y niñas en un contexto de nueva normalidad a través del aprendizaje en la educación básica en línea en México durante el confinamiento a causa de la pandemia de COVID-19. Pretendo recuperar la importancia de las emociones y el cuerpo ante políticas emergentes enmarcadas en estudios histórico-sociales, considerando la voz del infante, de madres y algunos docentes. Se desarrolla desde una perspectiva teórica sociológica de las emociones y el cuerpo junto con la pedagogía corporal; además de un corte metodológico cualitativo con la Teoría Fundamentada y análisis sociológico del dibujo.
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