A Educação Ambiental no Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3147

Palabras clave:

Tendência Crítica, Educação Básica, Currículo Escolar

Resumen

A Educação Ambiental (EA), nas últimas décadas, tem sido invisibilizada nos documentos oficiais brasileiros. Portanto, este artigo analisou a inserção da EA no Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul (2019), o modo como ela é apresentada, bem como a identificação da mesma e suas relações com a tendência Crítica. A análise documental identificou o compromisso centrado em uma perspectiva crítica. Evidenciou-se que a EA está mais presente nos componentes curriculares de Geografia e Ciências, mostrando-se pouca articulação interdisciplinar. Concluiu-se que o Referencial poderia abordar a EA de forma mais integrada, na perspectiva da totalidade em toda Educação Básica.

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Publicado

24-05-2022

Cómo citar

Arce Adamiski, E. D. S., Campelo Junior, M. V., Rodrigues Siqueira, J. F., & Ortelhado Valverde, L. H. . (2022). A Educação Ambiental no Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 10(3), 185–197. https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3147

Número

Vol. 10 Núm. 3 (2022)

Sección

Artículos de investigación

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