El aprendizaje activo

La experiencia en un curso introductorio de la Escuela de Informática Universidad Nacional de Costa Rica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37467/revedu.v11.4538

Palabras clave:

Aprendizaje activo, Programación, Informática, Facilitador, Estudiante, Recursos

Resumen

Este trabajo, aplica la metodología de aprendizaje activo a estudiantes del primer curso de la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información de la Universidad Nacional, denominado Fundamentos de Informática. Esta metodología se adaptó muy bien en la situación de la pandemia originada por COVID-19. Para este trabajo descriptivo explicativo, se utilizó un formulario en línea con el fin de conocer la percepción de una muestra por conveniencia, de N=74 estudiantes. La mayoría considera que el uso de MS Teams y el IDE Zinjai, así como también las actividades que fomentan el aprendizaje activo, favorecieron su proceso de aprendizaje.

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Publicado

23-01-2023

Cómo citar

Cabrera Alzate, S. L., & Hernández Ruiz, I. . (2023). El aprendizaje activo: La experiencia en un curso introductorio de la Escuela de Informática Universidad Nacional de Costa Rica. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.37467/revedu.v11.4538

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2023)

Sección

Artículos de investigación

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