Liderazgo y competencias para la ciudadanía en el bachillerato sinaloense
Un estudio fenomenológico del desarrollo de habilidades para la ciudadanía
DOI:
https://doi.org/10.37467/revedu.v11.4954Palabras clave:
Liderazgo, Competencias/habilidades para la Ciudadanía, Bachillerato, Jóvenes, ExperienciasResumen
Este ejercicio busca aportar elementos para: 1) el estudio fenomenológico del bachillerato; 2) la comprensión sobre las experiencias de desarrollo de habilidades para la ciudadanía vividas en este; y 3) el empleo del protocolo AFI. Se encontró: a) necesidad de reforzar el andamiaje pedagógico-curricular; b) aceptación/rechazo a la autoridad según circunstancias; c) actores escolares recordados por su rol trascendental. Se concluye que es necesario incorporar humanidades y educación para la ciudadanía en preparatoria, así como fomentar el desarrollo de estilos de liderazgo holísticos en el profesorado en pro del respeto de la dignidad y libre desarrollo del estudiantado.
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