Programación didáctica en educación ambiental y naturalista desde una perspectiva evolucionista

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62701/revedu.v13.5436

Palabras clave:

Filosofía evolucionista, Biofilia, Educación ambiental, Naturaleza, Sostenibilidad, Psicología evolucionista, Ética ambiental

Resumen

La filosofía evolucionista explica la relación entre los humanos y la naturaleza, resaltando su papel en la supervivencia, salud y bienestar. A lo largo de la evolución, desarrollamos adaptaciones como la biofilia y la cooperación, pero la tecnología y la urbanización han debilitado este vínculo, causando problemas como el "trastorno por déficit de naturaleza" (Louv, 2008). Este artículo analiza estrategias educativas basadas en la evolución para restaurar esta conexión, integrando experiencias directas en la naturaleza, historia evolutiva, debates éticos y tecnología. Estas iniciativas fortalecen la conciencia ecológica, promoviendo una convivencia armónica y sostenible con el entorno, beneficiando el bienestar individual y la preservación ambiental.

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Biografía del autor/a

Roberto García Sánchez, Universidad Europea de Canarias

Roberto García Sánchez es Graduado en Psicología, Máster en Psicología General Sanitaria y Doctor en Psicología de la personalidad. También es profesor en la Universidad Europea de Canarias. Algunos de sus campos son los de especialidad académica en psicología evolucionista, psicología de la personalidad (psicopatología) y psiquiatría nutricional y metabólica.
Ha sido ponente en numerosos Congresos Internacionales relacionados con la Psicología y la Medicina, y su actividad investigadora se ha visto traducida en numerosos trabajos científicos a través de conferencias, artículos científicos, capítulos de libro, libros, participación en comités científicos y diversos proyectos de investigación e intervención, así como una extensa labor de divulgación científica a través de colaboraciones con los medios de comunicación.
Es el Investigador Principal del Grupo de Investigación en Neuropsiquiatría Evolucionista, del mismo modo, pertenece a grupos de investigación en Personalidad y en Dietética y Nutrición.

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Publicado

02-06-2025

Cómo citar

García Sánchez, R., & Mederos Castellano, S. (2025). Programación didáctica en educación ambiental y naturalista desde una perspectiva evolucionista. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 13(1), 169–183. https://doi.org/10.62701/revedu.v13.5436

Número

Vol. 13 Núm. 1 (2025)

Sección

Artículos de investigación

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