Values in Education as an Inclusive Strategy: Conceptual Definition of Value and Paradigms
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1369Keywords:
Inclusive Education, Intercultural Education, Diversity Counselling, Education in Values, Culture of PeaceAbstract
This paper proposes the learning values to contribute to the resolution of social conflicts and improve the construction of inclusive spaces in schools that reduce the differences that may exist regarding the acquisition of securities by sociocultural reasons mainly. The construct of value and education in values are analyzed to deepen the different paradigms that underpin this type of learning so as to provide greater knowledge in planning the teaching of attitudes and values in centers with an inclusive educational approach because it´s necessary to achieve a holistic education in a culture of peace.
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