Dialogues between General, Superior Didactics, Science and Literature: Construction of Science as a Teaching Strategy

Authors

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v6.1605

Keywords:

Didactic, Didactic university student, Didactics of the sciences, Didactics of the literature, Aesthetics, Formation, Literature

Abstract

The text presents the status of the university didactic, sciences and literature. The development of these suggested to find a point of articulation that contribute with the aesthetic education of professionals in higher education. In this training, reading stories and novels can be converted into a possibility for the future professional find other ways to what you know, what you learn and what he hopes to contribute to the society.

Author Biography

Norberto de Jesùs Caro Torres, UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA-Medellìn-Colombia

Porfesor de la Universidad de Antioquia, Departamento de Educaciòn Infantil.

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Published

21-11-2018

How to Cite

Caro Torres, N. de J. (2018). Dialogues between General, Superior Didactics, Science and Literature: Construction of Science as a Teaching Strategy. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 6(2), 31–46. https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v6.1605

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Research articles