Dialogues between General, Superior Didactics, Science and Literature: Construction of Science as a Teaching Strategy
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v6.1605Keywords:
Didactic, Didactic university student, Didactics of the sciences, Didactics of the literature, Aesthetics, Formation, LiteratureAbstract
The text presents the status of the university didactic, sciences and literature. The development of these suggested to find a point of articulation that contribute with the aesthetic education of professionals in higher education. In this training, reading stories and novels can be converted into a possibility for the future professional find other ways to what you know, what you learn and what he hopes to contribute to the society.
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