The School, that Young Technology of Power

Authors

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v6.1852

Keywords:

School, Technology, Power, Social Capital, Estate and School, Medicalization, Childhood

Abstract

The pedagogy accompanies the creation of the school-infantile confinement and its normativization, trying to make the historical confluence with the biological and the psychological aspects. The medicalization of childhoods does not escape this. Different thinkers of education, in different historical moments, coincide with the existence of the school as a device to train the child in ideals of society and he can be an active part of it. If it does not happen, the child will be left outside the system and will be referred to another disciplinary device.

Author Biography

Adriana Silvia Di Deo, Universidad Católica de Santiago del Estero

Profesora de inglés, diplomada en niños y adolescentes con necesidades educativas especiales. Becaria en estrategias para la enseñanza bilingüe. Estudiante avanzada de Licenciatura en Gestión Educativa comprometida con las tendencias y teorías de la enseñanza, tanto como problemáticas educativas actuales de niños y adolescentes. Muy buenas habilidades interpersonales y al trabajo colaborativo.

El desarrollo de las prácticas de enseñanza y de aprendizaje, tanto como el de toma de decisiones se orientan a la elección de estrategias que mejoren la calidad académica donde se incluyan las tecnologías y que favorezcan el aprendizaje y desempeño académico en un contexto armónico y de bienestar.

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Published

28-01-2019

How to Cite

Di Deo, A. S. (2019). The School, that Young Technology of Power. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 6(4), 235–243. https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v6.1852

Issue

Vol. 6 No. 4 (2018)

Section

Research articles

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