Characterization of Specific Teaching Competences in the Area of Exact Sciences

Authors

  • Jesús López Belmonte Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v6.1857

Keywords:

Leadership, Schools, Teaching Cooperatives, School Direction

Abstract

The study consisted in identifying specific teaching competences pertinent to the programs taught by the Facultad de Ciencias (FC) of the Universidad Autónoma de Baja California (UABC). The study had an exploratory sequential design; for the qualitative phase, the content analysis technique was implemented, from which five specific teaching competences are characterized. For the quantitative phase, the questionnaire “Specific teaching competences” was designed and applied. The results lead to confirmation of the relevance of having relevant competencies to the programs where the teaching function is exercised; when participating professors are identified as competent in promoting research and dissemination of science.

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Published

11-01-2019

How to Cite

López Belmonte, J. (2019). Characterization of Specific Teaching Competences in the Area of Exact Sciences. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 6(3), 165–175. https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v6.1857

Issue

Vol. 6 No. 3 (2018)

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