Study of Construct Validity and Reliability of an Instrument to Evaluate Teaching Practices in Teaching at the Preschool L evel
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v7.2222Keywords:
Planning, Rubric, Socioformation, Constructs Validity, ReliabilityAbstract
The objective of this study was to analyze the properties of construct validity and reliability of the instrument "Analytical rubric to evaluate the preschool teaching project". The results evidenced the existence of a single factor, which explained more than 40% of the variance and integrated all the proposed items with significant factor loads (FC> 0.50), meanwhile the instrument showed a relevant value of reliability (Cronbach's alpha: 0.836). The results of the analyzes showed that the elements that make up the rubric are representative and reproduce the didactic planning construct.
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