Comparison of Teacher Training Curricula in Mexico and Spain

Authors

  • Jose Antonio Chacón Chuil Universidad de Castilla y La Mancha
  • Javier Rodríguez Torres Universidad de Castilla y La Mancha
  • Oscar Gómez Jiménez Universidad Internacional de Valencia https://orcid.org/0000-0002-6581-4481

DOI:

https://doi.org/10.62701/revedu.v13.5440

Keywords:

Teacher training, Educational system, Educational quality, Inlcusion, Pedagogy

Abstract

Teacher training is a cornerstone of any educational system, as teachers are responsible for implementing curricula and fostering students’ comprehensive development. In today’s world, marked by constant change and global challenges, the role of teachers is redefined as change agents who educate not only in knowledge but also in values, attitudes, and life skills. The quality of education is therefore closely linked to the training teachers receive. Effective training must include not only subject matter expertise but also pedagogy, technology, inclusion, and diversity awareness. Investing in comprehensive teacher education enhances learning outcomes and represents a moral and social imperative to build a better future for both students and society as a whole.

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Published

02-06-2025

How to Cite

Chacón Chuil, J. A., Rodríguez Torres, J., & Gómez Jiménez, O. (2025). Comparison of Teacher Training Curricula in Mexico and Spain. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 13(1), 185–196. https://doi.org/10.62701/revedu.v13.5440

Issue

Vol. 13 No. 1 (2025)

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