Analysis of an Experience of Primary Prevention in Gender Violence in Secondary Education

Authors

  • Jon Mikel Luzarraga Universidad del País Vasco
  • Juan Manuel Núñez-Lozano Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.653

Keywords:

Gender-Based Violence, Prevention, Secondary Education, Aggressiveness, Stereotype

Abstract

This paper presents a prevention program that examined genderbased violence carried out using the “The Mask of Love” program (TML). In order to evaluate the effectiveness of the TML program, we implemented a quasi-experimental design with repeated measures using pretest-postest in a sample of fourth grade in Secondary Education. The results indicate an increase in knowledge and attitudes about gender violence within couples. The intervention sessions with the TML improve cognitive knowledge of the formal aspects of the program, but did not change the attitudes they held at the beginning of the study with regard to stereotypes and prejudices.

Author Biographies

Jon Mikel Luzarraga, Universidad del País Vasco

Departamento de Métodos de Investigación y Diagnostico en Educación. Universidad del País Vasco

Doctorando del Programa "Educación: escuela, lengua y sociedad"

Juan Manuel Núñez-Lozano, Universidad de Cádiz

Departamento de Psicológía. Area, psicología básica. Universidad de Cádiz

Doctorando del Programa "Ciencias de la Salud" 

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Published

06-04-2017

How to Cite

Luzarraga, J. M., & Núñez-Lozano, J. M. (2017). Analysis of an Experience of Primary Prevention in Gender Violence in Secondary Education. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 5(1). https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.653

Issue

Vol. 5 No. 1 (2017)

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Research articles

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