México: Vinculación de la Universidad Pública con el Sector Laboral

María del Carmen Magallanes Méndez; María de Jesús Magallanes Méndez; Raúl Juárez Toledo

doi:10.37467/gka-revedu.v4.192

Autores/as

María del Carmen Magallanes Méndez Universidad Autónoma del Estado de México
María de Jesús Magallanes Méndez Universidad Autónoma del Estado de México
Raúl Juárez Toledo Universidad Autónoma del Estado de México

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v4.192

Palabras clave:

vinculación, egresados, competencias, desempleo, pobreza

Resumen

Esta investigación surge a partir de la inquietud de conocer por qué a los jóvenes egresados de la Instituciones de Educación Superior en México (IES), se les dificulta encontrar trabajo, otros tantos se insertan en actividades no acordes a su perfil, esto a pesar de tener una educación de calidad. Será acaso ¿qué los egresados no tienen las competencias requeridas para contender en el actual contexto de globalización? La presente investigación analiza la información estadística que destacó la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE-2012) en relación a que en México ocurre un fenómeno único entre los países miembros del organismo internacional, debido a que la tasa más alta de desempleo se da entre los más educados. No obstante de que la política de vinculación de las Instituciones de Educación Superior (IES) con el sector laboral en México se plantea por primera ocasión en el Programa de Modernización Educativa 1989-1994; a más de dos décadas el Instituto Nacional de Geografía, Estadística e Informática (INEGI-2014), indica que la Tasa de Desocupación entre la población con mayor instrucción representaron al 78.4% y un 60% de subocupación; contrario a ello señaló que la desocupación para la población que cuenta con estudios de secundaria incompleta representó al 21.6% y 40% de subocupación.

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