Condiciones de fronteras en los usos del conocimiento sociohumanístico en Cuba

Roberto López Dosagües; Raydel Zumeta Fernández

doi:10.37467/gka-revsocial.v8.1984

Autores/as

Roberto López Dosagües Universidad de las Ciencias Informáticas
Raydel Zumeta Fernández Universidad de las Ciencias Informáticas

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revsocial.v8.1984

Palabras clave:

conocimiento, sociohumanístico, condiciones de fronteras

Resumen

El conocimiento científico social debe gestionarse de forma eficiente, para que contribuya al desarrollo de la sociedad en Cuba. Para ello es importante que el diálogo de saberes produzca y resulte en conocimiento nuevo, para cambiar las bases del pensamiento que ha contribuido a crear los problemas, que hoy urgen resolver con el pensamiento integrador. El propósito de este artículo es contribuir a esa reflexión básica. La premisa de partida: ¿cómo influyó en su gestión, el modo en que el conocimiento científico social se pensó en Cuba, en función del proyecto de nación asumido en enero de 1959?

Biografía del autor/a

Roberto López Dosagües, Universidad de las Ciencias Informáticas

MSc. en Ciencias de la Defensa;

MSc. en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología

Dr. en Ciencias Filosóficas

Profesor Titular

Línea de investigación: Epistemología, en particular, usos del conocimiento científico social, donde posee varias publicaciones en Revistas Internacionales y en Cuba.

Imparte docencia e investiga en la Universidad de las Ciencias Informáticas

Raydel Zumeta Fernández, Universidad de las Ciencias Informáticas

MSc. Bioética

Lic. en Filosofía

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