La ciberseguridad frente a las amenazas híbridas

Desafíos y soluciones desde la Universidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62701/revsocial.v14.5565

Palabras clave:

Ciberseguridad, Desinformación, Educación universitaria, Amenazas híbridas, Formación interdisciplinar, Manipulación psicológica, Guerra cognitiva

Resumen

Este artículo analiza la creciente brecha entre la formación universitaria en ciberseguridad y las exigencias de las amenazas híbridas, que combinan ataques técnicos con manipulación psicológica y desinformación. Mediante una revisión cualitativo-documental de programas académicos y estudios de caso (Ucrania, Taiwán, Israel), se identifican vacíos críticos en ciencias sociales, alfabetización mediática y defensa cognitiva. Se propone un modelo educativo integrado que combine competencias técnicas con análisis narrativo, comunicación política y psicología de masas. Una ciberseguridad eficaz requiere profesionales interdisciplinares e híbridos, capaces de proteger no solo sistemas, sino también la resiliencia democrática y la confianza epistémica.

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Publicado

01-07-2026

Cómo citar

Vicente Vicente, M. J. (2026). La ciberseguridad frente a las amenazas híbridas: Desafíos y soluciones desde la Universidad. SOCIAL REVIEW. International Social Sciences Review Revista Internacional De Ciencias Sociales, 14(1), 189–198. https://doi.org/10.62701/revsocial.v14.5565

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2026)

Sección

Artículos de investigación

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Derechos de autor 2026 María José Vicente Vicente

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