A Theoretical Framework to Study the Institutional Effects of Economic Stimuli on Faculty Members: Data From the Mexican Experience
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revsocial.v2.1237Keywords:
Economic Stimuli, University, Faculty Members, Theoretical FrameworkAbstract
A challenge in the social sciences and humanities is to create an order in the conceptual and methodological dispersion which will enable us to establish a value theory for academic production. This article contributes to this effort by providing a theoretical-interpretative framework that requires intensive interdisciplinary work. It is designed to allow us to more systematically understand the effect of the Mexican economic stimulus programs on the work of university professors as well as its concomitant institutional tensions. The phenomenon is examined in a variety of different ways, from an economic perspective a sociological one, using the information obtained from a sample collected from the National Researcher System. The conclusion is about the urgency of renewing certain pivotal aspects.
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