Challenges of Higher Education in Colombia in the Post-Conflict Period - Systemic Perspective
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revsocial.v7.1644Keywords:
Higher Education, Peace, Armed Conflict, Peace Agreements, War, Violence, TransformationAbstract
This article shows the pertinence of considering the field of higher education as a scenario that serves as a place of production and as a channel for diffusion of axioms that can maintain or transform sociocultural structures. Therefore, it is responsible for being a context for the construction of new meanings regarding peace in the postagreement period. In this sense, at first the phenomenon of the armed conflict in Colombia will be addressed and how it has generated and normalized violence as a dominant practice in social relations. It will continue with the signifier of violence from a systemic perspective, which admits contemplating the different factors that maintain it. In a third moment the incidence of higher education will be addressed in the postagreement scenario, to conclude in some proposals or transformation strategies within it.
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