Reflection on defection in the university context and the need to contribute from a gender perspective
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revsocial.v8.2049Keywords:
College Desertion, Accompaniment, Permanence, Social Innovation, SensemakerAbstract
The present work is derived from the research project called Integral Accompaniment Program for Students of the Head of the Family of UNIMINUTO Pasto, which is currently in progress, therefore, what is described in this article is a reflection on student desertion in the university context and the need to provide strategies from a gender perspective, recognizing that there are differential factors in the causes of school dropout among men and women. The impact of the project is expected to reduce absenteeism and desertion and the prevention of gender-based violence that contributes to the achievement of inclusion and social equity.
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