Education, Interculturality and Critical Pedagogy for Coexistence in a Globalized Society
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revsocial.v8.2166Keywords:
Interculturality, Education, Dialogue and Cultural Exchange, RespectAbstract
The present paper analyzes of the relationship between society and culture, giving way to the topic of interculturality. Interculturality is rooted in Mexico in the educational modality. This has made it possible to tackle education as a vital strategy for the recognition of different cultures and their relationship in an increasingly changing world, following the current economic model, where dialogue and cultural exchange should serve as bridges of coexistence and respect between cultures. Through a supported analysis of critical pedagogy, some proposals are established to achieve an intercultural coexistence in a framework of respect and tolerance.
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