Las Ciencias Humanas en la formación musical universitaria de maestros: una propuesta desde la interdisciplinariedad
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1472Palabras clave:
interdisciplinariedad, universidad, currículum, educación musical, ciencias humanasResumen
El concepto de interdisciplinariedad ha sido ampliamente estudiado desde el punto de vista ontológico y epistemológico. Sin embargo, todavía se puede ahondar en el diseño de estrategias en el ámbito educativo. Por ello, desde el área de Música se realiza una propuesta en el marco de los estudios universitarios de Grado en Magisterio en Educación Primaria que permita crear espacios interdisciplinares de integración curricular con otras disciplinas pertenecientes a los campos de conocimiento de las Ciencias Humanas. De esta forma, se pretende favorecer los procesos de enseñanza/aprendizaje de las materias implicadas así como la formación integral de los futuros maestros.
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