Las Ciencias Humanas en la formación musical universitaria de maestros: una propuesta desde la interdisciplinariedad

Autores/as

  • Carmen M. Zavala Arnal

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1472

Palabras clave:

interdisciplinariedad, universidad, currículum, educación musical, ciencias humanas

Resumen

El concepto de interdisciplinariedad ha sido ampliamente estudiado desde el punto de vista ontológico y epistemológico. Sin embargo, todavía se puede ahondar en el diseño de estrategias en el ámbito educativo. Por ello, desde el área de Música se realiza una propuesta en el marco de los estudios universitarios de Grado en Magisterio en Educación Primaria que permita crear espacios interdisciplinares de integración curricular con otras disciplinas pertenecientes a los campos de conocimiento de las Ciencias Humanas. De esta forma, se pretende favorecer los procesos de enseñanza/aprendizaje de las materias implicadas así como la formación integral de los futuros maestros.

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Biografía del autor/a

Carmen M. Zavala Arnal

Doctora en Ciencias de la Educación (área de Música) por la Universidad de Zaragoza. Ha desempeñado su actividad profesional como profesora en los Conservatorios Profesionales de Música de Zaragoza y Huesca, y como profesora asociada en el Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza. Como investigadora, ha publicado varias artículos sobre iconografía musical, didáctica de la música y pedagogía musical.

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Publicado

03-12-2017

Cómo citar

Zavala Arnal, C. M. (2017). Las Ciencias Humanas en la formación musical universitaria de maestros: una propuesta desde la interdisciplinariedad . EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 5(2), 114–120. https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1472

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2017)

Sección

Artículos de investigación

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