Determinantes motivacionales asociados con el desempeño académico en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1610Palabras clave:
motivación, motivación de logro, esfuerzo, aprendizaje, desempeño académicoResumen
La investigación permite conocer los factores motivacionales que favorecen el estudio y las características motivacionales que se relacionan con el desempeño académico de estudiantes universitarios. Se empleó una versión adaptada de la Escala Atribucional de Motivación de Logro de Manassero y Vásquez (1998) que mide la motivación de logro, de esfuerzo e interés, aprendizaje y motivación por parte del docente. Los resultados muestran que los alumnos ponen empeño por sobresalir y sienten satisfacción en el logro de sus propósitos. Finalmente docente no influye en su compromiso por asistir a clase, sino más bien, su propia motivación hacia el estudio.
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