Motivational determinants associated with academic achievement in university students
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v5.1610Keywords:
Motivation, Achievement Motivation, Effort, Learning, Academic perfomanceAbstract
The following research allows knowing the motivational factors which favor the study and motivational characteristics related to the academic performance by college students. It was utilized an adapted version of the Attributional Achievement Motivation Scale by Manassero and Vázquez (1998), which measures achievement motivation, effort and interest, learning and also motivation by the teacher. The results demonstrate that students endeavor to succeed and feel satisfaction in achieving their purposes. Finally the teacher does not influence their commitment to attend classes, but rather, it is their own motivation towards the study process.
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