Pandemia COVID-19, efectos en perfil de alumnos en línea para acreditar bachillerato

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DOI:

https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3114

Palabras clave:

Aprendizaje en línea, Educación en línea, Educación media superior, Pandemia, COVID-19

Resumen

El confinamiento durante la pandemia COVID-19 aumentó el uso de la tecnología en la educación.  En este trabajo se presenta un estudio descriptivo y correlacional, con un análisis estadístico de 29,180 respuestas de alumnos inscritos en un programa en línea para acreditar el bachillerato. Los resultados muestran diferencias significativas debido a la pandemia: se incrementó la matrícula, aumentó el porcentaje de alumnos que provienen de secundarias privadas y de aquellos que habían tomado previamente cursos en línea; los alumnos dedicaron más tiempo a sus cursos, se conectaron más desde sus casas y pasaron más tiempo en Internet.

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Publicado

24-05-2022

Cómo citar

Morfin Otero, M., González Quintanilla, C. A., Peña Guzmán, V., & Rodríguez Gómez, H. M. (2022). Pandemia COVID-19, efectos en perfil de alumnos en línea para acreditar bachillerato. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 10(3), 199–218. https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3114

Número

Vol. 10 Núm. 3 (2022)

Sección

Artículos de investigación

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