Análisis para migración de entornos presenciales a entornos virtuales en educación superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3126

Palabras clave:

U-learning, Modelo hibrido, Estudiantes, Educación superior

Resumen

El objetivo de esta investigación es proponer un modelo que permita el cambio entre modalidades de aprendizaje a través del modelo u-learning y de rotación donde los profesores obtengan las competencias digitales y pedagógicas para desarrollar en sus estudiantes un aprendizaje significativo sin importar el entorno en donde se encuentren; esto a causa de las prácticas que se han tenido que modificar debido a la pandemia por COVID- 19, la investigación se aplico en la Facultad de Informática de la Universidad Autonoma de Querétaro.

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Publicado

28-04-2022

Cómo citar

Olivo García, E., Romero González, R. M., & Olivo Flores, M. A. (2022). Análisis para migración de entornos presenciales a entornos virtuales en educación superior. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 10(2), 123–135. https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3126

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2022)

Sección

Artículos de investigación

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