Percepciones de los alumnos universitarios sobre su competencia comunicativa
DOI:
https://doi.org/10.37467/revedu.v10.3422Palabras clave:
Competencias genéricas, Habilidades comunicativas, Educación superior, Formación inicial de profesoresResumen
En la sociedad actual, los conocimientos se generan y emiten utilizando múltiples canales y códigos que el alumnado universitario no siempre domina. La investigación realizada pretendía conocer las carencias que presenta este alumnado en el desempeño de la competencia comunicativa. En este artículo presentamos la situación de partida en la que se encuentran los futuros docentes de dos universidades españolas, Jaén (149 alumnos) y Oviedo (125 alumnos), con respecto a la competencia comunicativa. Para ello, se elaboró un cuestionario, cuyos resultados muestran diferencias significativas entre el alumnado de ambas universidades sobre todo en la dimensión socio-lingüística.
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