Construcción y validación de los instrumentos para la medición de la influencia de los campos emocionales en los aprendizajes significativos

Autores/as

  • Patricio Pacheco Universidad Tecnológica Metropolitana

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v3.583

Palabras clave:

instrumentos de medida, confiabilidad, validez, coeficiente de correlación de Pearson, índice de Cronbach

Resumen

Este trabajo presenta un análisis de la confiabilidad y validez de instrumentos de medida desarrollados y empleados para indicar la presencia de conductas específicas, en el tiempo, de alumnos constituidos en equipos que realizaban actividades experimentales en un Laboratorio de Física. Estas conductas están incluidas en las dimensiona-lidades fundamentales de este estudio X = Indagación / Persuasión asociada a uso de instrumental científico y tecnolo-gías de información y computación, Y= Positividad / Negatividad relacionada a los campos emocionales y Z= Informa-ción Interna / Información externa referidas a la clase magistral del docente y al uso de material didáctico. Estas dimensionalidades están interrelacionadas evolucionando según un modelo de dinámica no lineal que da cuenta de la influencia del campo emocional en el proceso. A través del Coeficiente de Correlación de Pearson y el índice de Cronbach se confirma la validez y confiabilidad del instrumental.

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Publicado

03-05-2015

Cómo citar

Pacheco, P. (2015). Construcción y validación de los instrumentos para la medición de la influencia de los campos emocionales en los aprendizajes significativos . EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 3(1). https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v3.583

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2015)

Sección

Artículos de investigación

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