Methodologies with ICT vs methodologies without ICT: Study of cases in English Foreign Language in Primary Education
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revedu.v7.1874Keywords:
ICT, Primary Education, English, Writing, Study case, Technologies, LearningAbstract
To test whether the same activities with Information and Communication Technologies (ICT) and without them can actually lead to positive results with one method or the other, it has been carried out a study case with two experimental groups (group X for students who work with ICT and group Y for students who do not use any technologies) with 9-10 year-old in the fourth grade of primary education and for English subject.
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