Effective Feedback with Positive Emotional Stimuli
DOI:
https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3171Keywords:
Effective feedback, Positive reinforcement, Emotionalities, Self-esteem, Intrinsic motivationAbstract
It is described how the teachers of the Cadete Arturo Prat Chacón school (Chile), designed and implemented effective feedback in their classes, incorporating positive stimuli and thereby safeguarding the emotional health of their students. The study is based on an interpretive paradigm, with qualitative approaches, investigating and deepening the teaching action, and how they implemented strategies that mobilized positive reinforcements in their students, impacting their emotionalities. The results show that the positive reinforcements in group and individual form, impacted on emotionalities, self-esteem, self-confidence, chances of success and intrinsic motivation.
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