Guide-sheet to attend the socio-demographic specificities of the adult student

Proposal within the framework of transactional theories of Distance Education

Authors

  • Aleska María Cordero Hidalgo Universidad Nacional Abierta

DOI:

https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3184

Keywords:

Distance education, Feedback, Moore transactional model, Data sheet, Online courses

Abstract

This paper presents some ideas about a specific phase of communication with the adult student, within the framework of the transactional distance models of Distance Education developed by Moore et al. The need for greater attention by managers and administrators of digital platforms in relation to the quality of the protocols that account for the feedback process aimed at an adult student is suggested. A guide data sheet is proposed, that include the salient dimensions of the particular profile of each student and the alternative communication strategies of the instructional system so that the latter can be adjusted to the demands and personalized features of each participant.

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Published

22-02-2022

How to Cite

Cordero Hidalgo, A. M. (2022). Guide-sheet to attend the socio-demographic specificities of the adult student: Proposal within the framework of transactional theories of Distance Education. EDU REVIEW. International Education and Learning Review Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje, 10(1), 77–89. https://doi.org/10.37467/gkarevedu.v10.3184

Issue

Vol. 10 No. 1 (2022)

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